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2016年第2期

导刊视点



    为适应研究生教育改革和加强研究生思想政治理论课建设的需要,2010年中共中央宣传部、教育部印发了《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》,对研究生思想政治理论课的课程设置和教学内容作出了重要调整。6年来,各高校按照《意见》提出的课程设置调整原则、调整内容,结合各自的实际情况和研究生教育特点,开展了各具特色的研究生思想政治理论课教育教学的实践和探索,积累了丰富的教学经验,取得了良好的教学成果。

    本期约请5所全国重点马克思主义学院研究生思政课课程改革负责人交流了课程改革的经验和体会。北京大学孙代尧等提出,研究生思政课教学要针对研究生的学习和思维特点,将教师的政治立场、思政课的政治性通过学术建构、理论比照、视野拓展和学生学习热情的培育来体现。北京大学“中国特色社会主义理论与实践研究”课程设计了理论与历史相统一、突出中国道路和中国理论、比较不同道路与思潮的三大板块和八大专题,形成了颇具特色的教学模式。南开大学纪亚光等强调,深化研究生思政课教学改革,首先要明确教学理念,将研究生思想学习实际与思想政治教育规律、研究生创新能力提高有机结合,秉持“少而精、要管用”的原则进行构建。其次要理清教学思路,开展研究型教学,改进教学方法,在问题导入的基础之上,进行专题授课、互动研讨、实践深化。吉林大学钱智勇等认为,设立独立的专门从事研究生思政课教学的教研室是吉林大学推进教学改革的一条重要经验,此外,加强教学内容的深度,实现研究生课程和本科生课程的有效衔接,创新学理型教学方法,打造研究生思政课精品课程,优化教学管理也是推进教学改革不可或缺的重要举措。复旦大学高国希提出研究生思政课教学改革要着重处理好六对关系,即本科生和研究生课程、专题性和系统性、学术性和政治性、教师主讲和师生互动、中国话语与世界文明以及《教学大纲》和课堂教学的关系。兰州大学刘先春等以“中国马克思主义与当代”课程改革为例,提出基于核心问题的研究式教学是符合博士研究生的学习特点、知识结构和思想基础的教学方式。通过“核心问题”,培养博士研究生的问题意识,掌握课程的重点难点,感受中国马克思主义的理论魅力,站在马克思主义理论高度认识当代中国与世界。

    研究生思政课教学改革取得了有目共睹的成绩,同时,我们也要看到进一步深化改革需要继续努力的方向,如何更好地解决研究生教学内容与本科生教学内容交叉重复问题从而实现步步高、步步深,如何加强各教学专题之间的联系从而突出课程完整有机的整体印象,如何提高课程对重大现实问题的解释力和说服力等,需要高校马克思主义学院及广大思政课教师根据学校特色和学生特点作出坚持不懈的探索和努力。(鲍莉炜 执 笔)



目录摘要



导刊视点

及时总结经验,进一步推进研究生思想政治理论课教学改革

导刊专稿

2016年上半年高校“形势与政策”教育教学要点

马克思主义理论研究

论共产主义理想之美

列宁关于党的威信思想及其当代启示论析

列宁对马克思主义整体性的认识

中国化马克思主义研究

论毛泽东对祖国优秀传统文化遗产的吸收和扬弃

深刻理解把握习近平总书记的治疆方略

“传道”是第一位的

——学习习近平总书记关于教师责任和使命的重要论述

中国近现代史研究

正确把握时代特征与坚持和发展社会主义事业

坚持用唯物主义立场观点方法研究历史问题

《共产党人》杂志与抗战时期中国共产党的意识形态建设

国民经济恢复时期陈云经济思想特点探析

道德与法研究

论增强法治的道德底蕴

形势与政策

美国腐败问题真相探讨

社会主义核心价值观研究

社会主义核心价值观有效融入“基础”课的方法与路径

社会思潮研究

试论方克立的马克思主义儒学观

论社会思潮冲击下中国梦话语权在青年大学生群体中的确立

本科思想政治理论课教学

增强“三个认同”:高校思想政治理论课教学改革的目标

高校思想政治理论课集体备课问题探讨

高校思想政治理论课教学要引导学生读“无字之书”

——兼论思想政治理论课实践教学

创新高校“形势与政策”课程建设模式

研究生思想政治理论课教学

“中国特色社会主义理论与实践研究”课的教学理念、思路和方法

增强研究生思想政治理论课教学针对性与实效性的思考

研究生思想政治理论课课程改革实践经验探析

“中国马克思主义与当代”课教学要注意的几个关系

“中国马克思主义与当代”课基于核心问题的研究式教学探析

思想政治教育研究

在思想政治教育科研中坚持马克思主义的几个问题

以红色精神教育坚定大学生的理想信念

高校思想政治教育对象有效及理路

高校思想政治教育实践育人创新路径

思想政治工作研究

辅导员开展大学生心理健康教育的伦理困境及应对

新媒体环境下高校青年教师社会心态调查及思考

大学生心理健康教育“三维整合型”研究的内涵、特点与作用

理论研究动态

《思想理论教育导刊》编委会2016年工作会议综述


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